MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.

Pensar y sentir.
No hay mejor labor que hombre alguno pueda desarrollar y esa es la Docencia, pienso y siento que José M. Esteve lo describe de mejor manera “que el objetivo es ser maestro de humanidad”, que si es necesario que el docente obtenga mejores grados académicos, pero, que lo más importante es “ayudarles (a nuestros educandos) a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea”, haciéndolos pensar y sentir sin importar la materia que les estemos impartiendo.

Las dificultades.
a) Identidad profesional.
En lo personal, si soy consciente que en mis primeros años como docente no realicé mi actividad con esmero y capacidad, si le puse todo el empeño, pero no logré despertar la motivación en mis alumnos, no porque no tuviera la capacidad en conocimientos sobre mi profesión de origen, sino por no contar con los conocimientos pedagógicos, es pertinente que quienes desempeñamos la función de docente, se nos evalúe para determinar si tenemos los conocimientos mínimos necesarios para ejercer esta actividad y quienes no, se les otorgue un tiempo conveniente y puedan actualizarse, y a los nuevos docentes también se les aplique una evaluación de conocimientos pedagógicos, él porque debemos estar bien capacitados tanto en nuestra profesión de origen como en los aspectos pedagógicos, lo describe José M. Esteve, “Lo único verdaderamente importante son los alumnos…Esa enorme empresa que es la enseñanza no tiene como fin nuestro lucimiento personal, nosotros estamos allí para transmitir la ciencia y la cultura a las nuevas generaciones, para transmitir los valores y las certezas que la humanidad ha ido recopilando con el paso del tiempo…..”
b) Comunicación e interacción.
Solo a través de la capacitación me di cuenta que la trasmisión de conocimientos lo podemos hacer por varios canales como: la vista, el oído, el kinestésico (sintiendo), y que nuestros alumnos tienes diferentes niveles de aprendizaje según el canal que tengan más desarrollado, por lo tanto es de suma importancia que para que la comunicación sea efectiva con ellos, debemos conocer cuáles son los canales más idóneos para el aprendizaje y a su vez tener una excelente interacción con los mismos. Esteve lo resumen de la siguiente manera, “Al final conseguimos ser dueños de nuestra forma de estar en clase, conseguimos comunicar lo que exactamente queremos decir, y logramos mantener una corriente de empatía con nuestros alumnos”.
c) Disciplina.
Cuando me di cuenta de lo que es realmente es ser un Docente, comprendí que antes de exigirle disciplina a mis alumnos de grupo, yo debía disciplinarme a tener una clase bien planificada, ya que por amargas experiencias propias y ajenas, el alumno se indisciplinaba cuando veía en mí un maestro inseguro y titubeante, que la mayoría de los alumnos mantiene el orden y el respeto cuando ve a un maestro que con destreza, motivación y capacidad desarrolla su clase y bien lo describe José M. Esteve, “Mi experiencia me dice que los alumnos son seres esencialmente razonables; es posible que, si te dejas , intenten llevarte al huerto y bajar algo tus niveles de exigencia, pero si la razón te asiste y en ella fundas tus propia seguridad, los alumnos saben descubrir muy bien cuáles son lo límite”.
d) Contenidos y niveles.
Este conflicto para mí no ha sido relevante, ya que desde un principio si me puse al nivel del grado de estudios que mis alumnos estaban cursando, nunca pretendí elevar ó profundizar los conocimientos ya que las materias que en los últimos años he impartido son del área físico-matemático, y en este punto si me identifico como Esteve lo plantea, “lo único importante es ser maestro de humanidad”.

El orgullo de ser profesor.
Me vi en la necesidad de cerrar mi taller cuando se me otorgó mayor carga horaria como docente, con el paso de los años inicie otro negocio y hace aproximadamente 5 años me vi en la necesidad de cerrarlo, la causa fue que había iniciado mi Maestría y para cumplir con la misma y hacerlo bien, tome la decisión de cerrarlo, por el orgullo de ser profesor.